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齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 王凯 实习生(shíxíshēng) 蹇悦 济南报道 在山东城市建设职业(zhíyè)学院的校园里，有一群特殊的“时光修复师”，他们用双手和(hé)智慧让古老的建筑重焕新生。自2010年设立以来，古建筑工程技术专业已从最初(zuìchū)的冷门小众专业发展(fāzhǎn)成为学校的“头号特色专业”，学生人数从最初的40人增长到如今的200人，成为全国高职院校中的佼佼者(jiǎojiǎozhě)。 从“修老房子”到(dào)文化传承 在快节奏的时代，选择古建专业意味着“慢工(màngōng)出细活”。 任泽涛记得，第一次学做榫卯时，光(guāng)“画样”就改了十几次，“老师说，榫卯是‘三分做，七分磨’，每一道缝隙都关乎建筑的寿命(shòumìng)。”这种对细节的苛求，让他逐渐沉下心来，“就像故宫修复师说的：修古建就是与时间对话(duìhuà)，急(jí)不得。” 让山东城市建设(jiànshè)职业学院的老师们惊喜的是，越来越多年轻人愿意(yuànyì)接过这份“慢事业”。 “最初报考(bàokǎo)时，身边人以为我要去‘搬砖’，直到我跟随导师修缮了第一批全国(quánguó)重点文物保护单位——北京国子监。”毕业于山东城市建设职业学院的(de)马亚，在古建筑行业(hángyè)工作几年后继续在北京建筑大学读研深造，如今已成为古建筑工程技术专业骨干教师(gǔgànjiàoshī)。他(tā)回忆道：“当时我扛着三维扫描仪在清代辟雍大殿的天花上进行测绘，现在想来依然很酷。” 山东城市建设职业学院古建筑工程技术专业骨干教师马亚（左），正为学生(xuéshēng)讲解古建筑琉璃瓦件蕴含的文化内涵(nèihán)。 如今，马亚主要教授营造技艺类专业课程，包括古建筑木作、瓦作及油漆彩画等。在这个过程(guòchéng)中，他带领学生进行大量实操(shícāo)训练，收获了不错的(de)反响。“社会的发展给我们的专业在各个阶段打上了不同的时代烙印，这很正常(zhèngcháng)。我们支持创新，但要守住和传承好(hǎo)最根本的东西。” “各行各业(gèhánggèyè)都存在竞争(jìngzhēng)，我认为最高的竞争是文化的竞争。”在古建筑(gǔjiànzhù)工程技术专业骨干教师(gǔgànjiàoshī)林学(línxué)军看来，古建专业具有很强的综合性，传承了中华古建筑的非遗传承技艺，“自从2015年迈入古建筑专业门槛，我发觉对古建筑工程技术专业学习(xuéxí)越深越有敬畏感。希望学生不仅学习建筑专业知识，还要加强中华传统文化修养，因为我们所能见到的每个古建筑构件和建筑中，都凝固着深厚的家国情怀。” 当(dāng)“老手艺”遇上“新工具” 过去一提起(tíqǐ)古建筑(jiànzhù)工程技术专业，人们的第一印象往往是修老房子，其实并不尽然。据山东城市建设职业学院(xuéyuàn)建筑与城市规划系主任齐海鹰介绍(jièshào)，该专业涵盖古建筑保护修缮、仿古建筑设计、历史建筑修复等多个领域，目标是培养既懂传统技艺又(yòu)掌握现代技术的复合型人才。 在威尼斯国际建筑双年展上，该专业师生制作(zhìzuò)的“颜文姜祠测绘模型”曾惊艳世界。而如今，更震撼的“数字遗产”正在诞生——通过三维激光扫描，100余处山东古建筑已建成高精度数字档案，甚至(shènzhì)能(néng)模拟不同气候(qìhòu)条件下的老化过程。 三维扫描、数字建模、BIM技术……这些现代科技已融入古建筑教学。很难想象，这个充满科技感的(de)场景，竟源自一个“抢救性”的初衷。2010年，当古建筑工程技术(gōngchéngjìshù)专业(zhuānyè)的首任教师翟星莹带着学生爬上屋顶测绘，传统工匠(gōngjiàng)断代的困境正日益凸显。 山东城市建设职业学院古建筑(gǔjiànzhù)工程技术专业的大一学生通过动手拆拼斗拱模型，来加深对(duì)构件的理解。 如今，古建筑工程技术专业早已突破了“修老房子(lǎofángzi)”的(de)刻板印象。在该校建筑与城市规划系(xì)副主任张荣辰看来，当下的古建专业已不仅仅是修缮老房子，而是更加(gèngjiā)注重跨界融合，将传统建筑技艺和现代工程技术紧密结合。 “如今古建筑具有‘专精特新’的(de)特质，要求学生具有一定的艺术审美、创新意识和历史素养，最关键的是让学生对传统技艺产生兴趣甚至热爱，因此我们(wǒmen)设置了一些文化类课程，以(yǐ)文化感化学生。”张荣辰还透露，他们举办“大国工匠进校园”活动，让大师(dàshī)进课堂，分享(fēnxiǎng)个人经历，以榜样感动学生；将课堂拓展(tuòzhǎn)在古建修复现场，感受精湛技艺，以行为感召学生。 谈及专业前景(qiánjǐng)，山东城市建设职业学院院长张国强充满信心：“当年轻人(niánqīngrén)用 AI 复原失传的建筑技艺，古建保护就不再是‘少数(shǎoshù)人的坚守’。” 在山东城市建设职业学院古建筑(gǔjiànzhù)工程技术专业，大一学生(xuéshēng)选择的原因各不相同。刘俊豪是受到家里祖辈是木匠(mùjiàng)的影响，从小对传统构件耳濡目染；任泽涛是受纪录片《梁思成(liángsīchéng)与林徽因》启发，对古建筑文化底蕴产生了兴趣；刘静雯则是被热爱(rèài)历史的父亲影响才选择这一专业。 虽然选择的原因各不相同，但经过近一年的学习，他们对古建筑工程技术专业的认知，已经从最初的“神秘感(gǎn)”转变(zhuǎnbiàn)为“敬畏感”。“越深入越感觉到文化厚重(hòuzhòng)。”刘静雯表示，学完专业知识后看现代建筑会(huì)不自觉分析比例(bǐlì)韵律，旅行时能一眼认出“歇山顶”和“硬(yìng)山顶”，甚至发现“老街广告牌破坏古建立面”这类过去忽略的细节，对生活的环境有了更深认识和不一样的体验。 据山东城市建设职业学院院长张国强(zhāngguóqiáng)介绍，身后这座仿古建筑曾在世界职业教育发展大会上吸引了20万观众(guānzhòng)。 “柱子里是钢结构，外面包裹胡桃木皮，既符合现代力学标准，又保留了传统形制。”张国强指着图书馆展厅中央的(de)仿古(fǎnggǔ)建筑(jiànzhù)模型说，这一仿古建筑，曾在(zài)世界职业教育发展(fāzhǎn)大会上吸引了20万观众。据张国强介绍，人们最感兴趣的不仅仅是精美的飞檐斗拱，更是(gèngshì)背后蕴藏的“中国审美与智慧”。比如榫卯结构的抗震原理，比如“天人合一”的选址理念，“这些都是可以走出去的文化IP。” “根据时代发展需要，我们还优化了课程体系，增设了像‘古建筑数字化保护’等跨学科(kuàxuékē)课程，增加了实地考察和数字化建模等实践课程的比重。”该校古建筑技艺(jìyì)传承创新中心副主任王文霞该表示，学校还成立了营造(yíngzào)技艺传承中心，就是为了鼓励教师走出校门、走进项目，联合(liánhé)企业技术攻关，将科研成果转化于课堂(kètáng)。 新闻线索报料通道：应用市场下载“齐鲁壹点(yīdiǎn)”APP，或搜索微信小程序“齐鲁壹点”，全省800位记者在线等你(nǐ)来报料！