从留守儿童到乡村教育守护者

河南日报(hénánrìbào)客户端记者 王铮 嵩县德亭(détíng)镇(zhèn)第二中心小学副校长王予川，用她的(de)青春和坚守，为乡村孩子点亮了希望的明灯。从曾经的留守儿童到如今的“留守老师”，王予川的故事诠释了教育的力量和乡村教师的奉献精神。 王予川帮助孩子们整理书包(shūbāo)。 王予川为手工社团的孩子(háizi)们讲解。 王予川的童年充满艰辛。9岁时，父母外出(wàichū)打工(dǎgōng)，她独自照顾弟弟妹妹，成为“小家长(jiāzhǎng)”。一次家长会(jiāzhǎnghuì)的缺席让她在教室门口哭泣，班主任的安慰在她心中埋下当老师(lǎoshī)的梦想种子。2016年，她考入洛阳师范学院，毕业后毅然回到家乡嵩县，成为德亭镇酒店小学的全科教师。 王予川辅导孩子做(zuò)题。 王予川在为学生上课(xuéshēngshàngkè)。 面对乡村教育资源匮乏，王予川主动求变。她改革教研(jiàoyán)模式，将(jiāng)枯燥(kūzào)的教研会变为轻松的“茶话会”。她还开设手工、书法等社团，改编流行歌曲为课间操，让孩子们在快乐中学习。她的“积分兑换(duìhuàn)奖品”制度激发了学生的学习热情，成为最受学生欢迎的老师。 王予川为手工社团(shètuán)的孩子们讲解。 王予川在教室外批改作业(pīgǎizuòyè)。 王予川在学生宿舍帮助(bāngzhù)孩子铺床。 王予川(chuān)照看午睡的孩子们。 在学生宿舍，王予川和孩子们聊天(liáotiān)。 孩子们(men)在展示手工课作品。 王予(wángyǔ)川深知留守儿童的心理困境。她自费购买文具(wénjù)奖励学生(xuéshēng)，带孩子们植树、郊游，用仪式感温暖他们的心灵。如今，作为副校长，她将前往北京学习(xuéxí)的先进经验带回学校，推动设置“奖励墙”“抱抱树”等设施，关注学生心理健康。她说：“我希望孩子们不仅能走出‘物质(wùzhì)的大山’，更能挺直腰板说‘我是大山里的人’。”